понедельник, 30 июля 2012 г.

ПО ТРЕТЬЕЙ ТЕМЕ

список чтения по третьей теме:
Мобильный кампус — это, прежде всего, возможность быть частью учебного сообщества (когнитивное присутствие) в любое время и в любом месте. Причем «в любое время» подразумевает и такие моменты как «до поступления» или «после окончания» (будущие студенты, успешные выпускники)

  ИЗ СТАТЬИ        Мобильный кампус как я его вижу Автор: Травкин Иван

  Под мобильным кампусом понимается технологическая платформа, т. е. совокупность инструментов, сетевых сервисов и педагогических технологий в рамках мобильного обучения, позволяющая осуществить совмещение неформального и социального видов (каналов) учебной деятельности с формальным обучением в рамках традиционного учебного заведения



Df. Мобильный кампус

Внедрение мобильных технологий в образование :
·         позволяет участникам образовательного процесса свободно перемещаться;
·         расширяет рамки учебного процесса за пределы стен учебного заведения;
·         дает возможность учиться людям с ограниченными возможностями;
·         не требует приобретения персонального компьютера и бумажной учебной литературы, т.е. экономически оправдано;
·         учебные материалы легко распространяются между пользователями благодаря современным беспроводным технологиям (WAP, GPRS, EDGE, Bluetooth, Wi-Fi);
·         информация в мультимедийном формате способствует лучшему усвоению и запоминанию материала, повышая интерес к образовательному процессу. Таким образом, очевидна целесообразность использования этих современных средств коммуникации в обучении.

Мобильное обучение как форма современного электронного обучения

1. Люди готовы использовать мобильные телефоны в таких обстоятельствах, в которых они не станут пользоваться книгой или ноутбуком.
2. Мобильное обучение сейчас, как никогда, актуально: с одной стороны, оно обладает привлекательностью новинки, с другой - удобно и осуществимо на практике. Большинство ваших сотрудников будут весьма благодарны за подобное нововведение.
3. В мобильных устройствах вы соревнуетесь за внимание пользователя преимущественно в играх, так что сотни страниц текста, отформатированных для мобильного экранчика, не помогут заполучить его внимание.
4. Есть драгоценное время, в течение которого люди «простаивают». Его можно использовать.
5. Уровень возможной концентрации далеко превосходит обычный уровень концентрации в офисе.
6. Если это не запрещается политикой учебного заведения, касающейся авторских прав, вам необходимо создать мобильные приложения как минимум для: iPhone, Blackberry и Google Android. Возможно и для Windows Mobile 7, если она выйдет.
7. Приложения должны быть минимального размера, однако должны иметь способность продолжать с того же места, где вы остановились перед выключением.
8. Если ваши приложения будут также доступны онлайн через ноутбук или компьютер, необходимо настроить беспроводную синхронизацию последних с телефоном. Это нужно, чтобы вы, после пользования одним типом устройств и перейдя на другое, могли начать заниматься с того же места, где остановились. Одна из причин, по которой программа Kindle iPhone и приложение для Windows-компьютеров так хорошо работают с Kindle eReader, заключается в том, что каждая из программ передает другой, на каком месте вы закончили чтение. Это исключает потребность в ручном перелистывании страниц пользователем, в мучительных поисках той страницы, на которой он остановился.
9. Вам совершенно нет необходимости изучать все SDK (Software Development Kit). В мире достаточно специалистов, которые могут взять материал в любом формате и превратить его в приложение для iPhone или Google Android.
10. Вы должны сделать ваши учебные приложения увлекательными настолько, насколько это возможно. Используйте хитрости и приемы, заимствованные из игр: ведь игры - ваш главный противник. И если они получат монополию на этот маленький экранчик..

10 элементов мобильного обучения.

 ДЛЯ МЕНЯ ЭТА ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ЕЩЁ НЕ  ПРИЕМЛЕМА

Просьба ко всем

можно попросить участников нашего курса просмотреть  конкурс

Первого открытого конкурса семейных команд «7Я»

который я провела в сети и оставить комментарии, хочется знать мнение посторонних (очень продвинутых)мне очень важно,
адрес сайта https://sites.google.com/site/7a4konkurs/

В жизни так заведено -

Все мы вместе заодно.
Все мы - дружная семья,

Хоть отдельно каждый - Я.

Конкурс проводился по четырем номинациям:
3.3.1        «Разрешите представиться!» (5-11 июня 2012 г.) – работа имеет не более 15 слайдов, первый из которых содержит название команды, остальные слайды отражают состав семьи, увлечения членов семьи и раскрывают название работы.
3.3.2        «Герб и гимн семьи» (15-20 июня 2012 г.) – работа представляет собой рисунок (Герб семьи), созданный с помощью графических редакторов (Paint, Photoshop, CorelDRAW) либо нарисованный от руки. Представление Герба семьи сопровождается музыкальным сопровождением – гимном семьи.
3.3.3        «Эрудиты семьи» (25-29 июня 2012 г.) – работа выполняется в любом формате (слайды, видеоролик) о членах семьи, которые достигли высот в той или иной деятельности.
3.3.4        «Семейные советы» (2-6 июля 2012 г.) – работа продолжительностью не более 5 минут, имеющая название, отражающая наиболее значимые и важные  советы по воспитанию (видеомонтаж)

были созданы инструкции  для команд может кому и пригодится
Регистрация на Google.doc

суббота, 28 июля 2012 г.

27 июля
девиз дня
Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить (Лизинский В. М.)жизнь течет и все изменяется , был человек и нет человека, а учеба продолжается. Буду наверстывать, что упустила Надеюсь запись вебинара наш гуру выложит.
будем приступать к

Тема 2. Новые грамотности. Список чтения 

поразила статья  Умения 21 века  

раньше не задумывалась , а тут 

Этим всем должны владеть наши дети, а мы должны научить, но что важней!

21 признак учителя 21 века | Электронные образовательные ресурсы

Навык + Сообщество = Грамотность

Crap detection и собственное мнение

посты Ивана Травкина

 на заметку http://firmbook.ru/UserEvents/All/интересная платформа для встреч нужно поработать потом
Часто ловлю себя на мыслях, что я такой чайник. Сколько мне нужно еще работать и работать.

E-learning (сокращение от англ. Electronic Learning) — система электронного обучения, синоним таких терминов, как электронное обучение, дистанционное обучение, обучение с применением компьютеров, сетевое обучение, виртуальное обучение, обучение при помощи информационных, электронных технологий.


пятница, 27 июля 2012 г.

24 июля 
22-23 июля
проблема с интернетом, как всё наверстать!
А сегодня пробегу, что мне интересно и над чем можно поработать в дальнейшем
Анатомия So.cl
статья "Карта памяти как инструмент для работы с интеллектуальным капиталом". возьмем на заметку потом проработаем
Обсуждение нормативных материалов по дистанционно обучению в России можно найти по ссылке http://www.openclass.ru/node/254117

вторник, 24 июля 2012 г.

ДО

В данном разделе по мере продвижения курса будет размещаться информация о различных инструментах ДО MoPad - системы и средства совместной работы
Edmodo - социальная сеть и виртуальная среда для обучения
So.cl - инструмент для поиска и публикации учебных материалов
Google Hangouts - групповой видеочат
Camtasia Studio - программа для создания презентаций и видеоуроков.

Платформы для проведения вебинаров и он-лайн конференций
AnyMeeting
EdobeConnect
Firmbook
*BigBlueBatton
Сomdi
eFront
EvoEye
Messenger
Microsoft Office Live Meeting
NetMeeting (приложение Windows)
Skype
VideoPort
Webinar
Вебсофт
Визик
ДимДим
"Cервисы графики и диаграммы":
Google Code
Greate a Graph
Chart Go
MathCracker
PieColor
ChartTool
CSS Chart Generator
  ссылки на программы построения интеллект-карт
XMind (открытое программное обеспечение для проведения мозговых штурмов и составления интеллект-карт, инструкции)

понедельник, 23 июля 2012 г.

23 июля  (Об)учение в сети
сижу перед компьютером 14.00 жду письма






пришло 14.41 пока тестировала, пока входила семинар в самом разгаре.
Не успела я  вникнуть, как комп показал что эта встреча в настоящее время не активна














решила посмотреть  на какой мы платформе работаем

































Нижний Новгород, Russia
Преподаватель-организатор ОБЖ Педагог дополнительного образования

Спасибо Сергею за статьи

( В том числе речь идет и о AnyMeeting)

Похожая статья "Групповой видеочат: какой сервис выбрать?"
может проблема в том ,что на  этой платформе работают 6 остальные зрители смотри таблицу


19.00 просмотрела семинар 
Введение в Edmodo (в очередной раз казнила себя, что в детстве на язык не обращала внимания должного)












воскресенье, 22 июля 2012 г.

ДЕНЬ ВТОРОЙ


Годунова Елена Александровна,  поделилась с нами адресом интересного сайта -
 ПОЗИТИВНЫЕ МОТИВАТОРЫ -  http://motivators.ru/ 
МОЖЕТ КТО ЕЩЕ НЕ БЫЛ СХОДИТЕ








Приглашаю ВАС в путешествие по океану Интернета на нашей web-лодке
Блог Кузьминой Маргариты Витальевны  с ним бы хотелось еще познакомиться (много интересного)

Просмотрела много блогов, как здорово, что эти курсы не прошли мимо.

наблюдала в  YouTube, как Иван решает первое задание!
 Если Вы пропустили эфир, не волнуйтесь -- по ссылке будет доступна полная запись ;)



проба вставить ролик в блок
хотела ролик Ивана , но что то не пошло




суббота, 21 июля 2012 г.

(Об)учение в сети — бесплатный двухнедельный онлайн-курс
Курс продлится две недели (с 20 июля по 3 августа), в течение которых пройдут 4 синхронных мероприятия (вебинары). Плюс рефлексия участников

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ 
1 изучила площадку MoPad(пробовала создать свою)
2. зарегистрировалась Facebook (нашла своих знакомых)
3.зарегистрировалась Edmodo (“эдмодо”) http://edmodo.com
— основной инструмент, через который будет осуществляться координация и информирование частников курса о текущих заданиях, а также синхронных мероприятиях (мы будем использовать встроенный календарь). Участникам необходимо зарегистрироваться и вступить в специальную группу курса.
4. зарегистрировалась на сайте So.cl (“сошл”) http://so.cl
— основной инструмент для поиска и публикации учебных материалов курса, а также рефлексии участников. Подборки материалов по каждой теме будут публиковаться именно здесь с той целью, чтобы участники могли продолжить мой поиск, привнеся новые релевантные ссылки для ознакомления.  So.cl.  
5. ВСПОМНИЛА, ЧТО У МЕНЯ УЖЕ ЕСТЬ СВОЙ БЛОГ 

пятница, 20 июля 2012 г.

ОБО МНЕ

https://sites.google.com/site/mcslizkova/ ЭТО МОЙ САЙТ
САЙТ МОЕЙ ШКОЛЫ http://roghdestvo.ucoz.ru
Немного информации о Вас (как Вас зовут, чем Вы занимаетесь и интересуетесь);
Я зам.директора по ИОП.
Ваша личная цель участия в курсе (расскажите, почему и зачем Вы с нами);
С начало было любопытно, что это за курс, читая посты Ивана Травкина , нашла ответ зачем мне этот курс
"Любопытный отыскивает редкости только затем, чтобы им удивляться; любознательный же - затем, чтобы узнать их и перестать удивляться."
                                  Р. Декарт